Semana : 12	Fecha: 12/06/2012
Equipo: 2
Integrantes: Rubí Antoni Chiu               Erick Rey Ocampo Vargas Ubaldo Castro Cruz            Delia Ixchel Santos Luna
Objetivo semanal: Realizar las pláticas de estilos de crianza dentro de la institución Ángel Carrión y Carballo en Jaltipan Ver.
Actividad por realizar :  presentación a los padre de familia las platicas sobre estilos de crianza,  se hablara de la importancia de la  educación  familiar y cómo influye en el carácter d de los hijos
Relato de las acciones: Llegamos a la comunidad de Jaltipan a las 8 a.m. para presentarnos a la escuela primaria y dar la plática a los padres de familia. Al llegar a la escuela nos dirigimos a la dirección y el director dio la indicación de que nos dirigiéramos al aula audiovisual para poder llevar a cabo la plática, había alrededor de 20 padres se llevo a cabo la platica, también hubo retroalimentación aclaramos dudas de los padres y quedaros satisfecho de lo que le indicábamos, nos comprometimos al siguiente semestre a seguir realizando las platicas.
Observaciones:  Buena disposición de los padres, nos exigen que no dejemos de asistir a su escuela y que hablemos mas con los profesores y alumnos cosa que accedimos gustosamente y esa labor la llevaremos a cabo a partir de la siguientes sesiones

platica estilo de crianza

semana 11

Semana : 11	Fecha: 30/05/2012
Equipo: 2
Integrantes: Rubí Antoni Chiu               Erick Rey Ocampo Vargas Ubaldo Castro Cruz            Delia Ixchel Santos Luna
Objetivo semanal: Realizar las pláticas de estilos de crianza dentro de la institución Ángel Carrión y Carballo en Jaltipan Ver.
Actividad por realizar :  presentación a los padre de familia las platicas sobre estilos de crianza,  se hablara de la importancia de la  educación  familiar y cómo influye en el carácter d de los hijos
Relato de las acciones: Llegamos a la comunidad de Jaltipan a las 8 a.m. para presentarnos a la escuela primaria y dar la plática a los padres de familia. Al llegar a la escuela nos dirigimos a la dirección y el director se disculpo ya que no se pudo llevar a cabo la plática, y el director nos mando con una maestra que quería platicar con nosotros sobre que le gustaría que diéramos a sus padres de familia una plática y a lo que respondimos que  si quedamos en presentarla el día 12 de igual manera a las 8 y media junto con los padres de familia del grupo de quinto año, procedimos a platicar con el director para que estuviera enterado de lo que llevaríamos a cabo lo cual fue de su agradó y platicando con el nos dijo que nos cedería un aula para que pudiéramos trabajar con padres de familia lo cual nos gusto y accedimos a dar las gracias.
Observaciones:  Mayor disposición de los maestros en platicar y pedir platicas y de igual manera accesibilidad de parte del director de la institución.

ESTILO DE CRIANZA NEGLIGENTE HACIA LOS NIÑOS

Estilos de crianza

http://youtu.be/eFpTbwz6hq8

Semana : 10	Fecha: 23/05/2012
Equipo: 2
Integrantes: Rubí Antoni Chiu               Erick Rey Ocampo Vargas Ubaldo Castro Cruz            Delia Ixchel Santos Luna
Objetivo semanal: Realizar las pláticas de estilos de crianza dentro de la institución Ángel Carrión y Carballo en Jaltipan Ver.
Actividad por realizar :  presentación a los padre de familia las platicas sobre estilos de crianza,  se hablara de la importancia de la  educación  familiar y como influye en el carácter d de los hijos
Relato de las acciones: Llegamos a la comunidad de jaltipan a las 8 a.m. para presentarnos a la escuela primaria y dar la platica a los padres de familia. Al llegar a la escuela nos dirigimos a la dirección y el director se disculpo ya que no pudimos realizar la platica por motivos de eventos de la escuela, lo cual no les permitió citar a los padres de familia, sin embargo se nos dio fecha para la siguiente semana y así dar nuestra platica, también  nos presento con la psicóloga de la escuela, platicamos con ella de nuestro proyecto y le pareció muy bien, incluso nos dio ideas para presentarlo y como podríamos trabajar en los temas. nos dio la idea de pasar a los salones para platicar con los maestros y así conocer mejor las necesidades particulares que presenta cada uno en cuanto a su salón de clases y ver de que manera podríamos apoyarlos. Es así que pasamos con cada uno de  los maestros quienes se portaron muy amables y accesibles con nosotros, incluso mencionaron que les parece  muy bien el que los apoyemos de esa manera y que muchos padres de familia se llevaron una buena impresión de la primera platica, lo cual a nosotros como equipo nos dio mucho gusto y satisfacción el saber que nuestro trabajo esta siendo bien recibido por los padres de familia y también por la escuela. al termina nuestro recorrido por los salones y viendo nuestras anotaciones llegamos a la conclusión que los problemas que mas se presentan son de conducta sobre todo en el grupo de 5º grado, así también algunos casos de ausentismo y la poca atención de los padres hacia sus hijos. Ya para concluir nuestra visita nos dirigimos nuevamente a la dirección y le mencionamos lo que observamos y anotamos, viendo esto nos dijo que la platica la podríamos dar la próxima semana y él se encargaría de citar a los padres de familia. Nos despedimos llevándonos una satisfacción por nuestra labor.
Observaciones:  Hubieron buenos comentarios acerca de nuestro trabajo en la escuela, los maestros son los mas interesados y se dio una apertura para tratar algunos problemas de conducta con sus alumnos.  Nos dieron un buen trato y apoyo para lo que pudiéramos necesitar.

Los conceptos de “comunidad” y “sociedad” de Ferdinand Tönnies

http://www.identidadcolectiva.es/pdf/52.pdf

Plan de actividades a la siguiente sesión

NOMBRE DEL PROGRAMA:

“Estilos de crianza”

OBJETIVO:

Dar a conocer mediante platicas a los padres de familia los diferentes estilos de crianza que existen con el fin de que identifiquen el propio ayudando a mejorar  las relaciones familiares.

MATERIALES:

Cañón

Diapositivas

ESTILOS DE CRIANZA

Las ideas sobre cómo criar a los niños se pueden agrupar en tres estilos. Estas son maneras diferentes de decidir quién de la familia tiene qué responsabilidad.

Autoritario

Los padres autoritarios siempre tratan de estar en control y ejercer control sobre los niños. Estos padres fijan reglas estrictas para tratar de mantener el orden, y normalmente lo hacen sin demostrar mucho afecto o cariño al niño. Tratan de establecer normas de conducta estrictas y generalmente son muy críticos de los niños por que no satisfacen los criterios. Les dicen a los niños lo que deben hacer, tratan de hacerles obedecer y normalmente no les dan opciones para escoger.

Los padres autoritarios no explican por qué quieren que sus hijos hagan las cosas. Si un niño pregunta sobre alguna regla u orden, quizás el padre le conteste, "Porque yo dije". Los padres tienden a concentrarse en el comportamiento negativo, en vez del positivo, y castigan o regañan a los niños, muchas veces severamente, por que éstos no siguen las reglas.

Los hijos de padres autoritarios generalmente no aprenden a pensar por sí mismos ni entienden por qué sus papás exigen cierto comportamiento.

Permisivo

Los padres permisivos ceden la mayoría del control a los hijos. Fijan muy pocas reglas, si es que fijan algunas, y las que sí fijan generalmente no se hacen cumplir de manera uniforme. No quieren estar atados a una rutina. Quieren que sus hijos se sientan libres. No establecen límites ni tienen expectativas claras de comportamiento para sus hijos, y tienden a aceptarlos de manera cálida y cariñosa, no importa la conducta de los niños.

Los padres permisivos dan a los niños tantas opciones posibles, aún cuando el niño no sea capaz de tomar una buena decisión. Tienden a aceptar el comportamiento del niño, sea bueno o malo, y no hacen ningún comentario sobre si le beneficia o no. Quizás se sienten incapaces de cambiar el mal comportamiento, u optan por no involucrarse.

Demócrata o autoritativo

Los padres demócratas ayudan a los niños a aprender a valerse por sí mismos y a pensar en las consecuencias de su comportamiento. Lo hacen al dar a sus hijos expectativas claras y razonables y al explicarles por qué esperan que los niños se porten de cierta manera. Hacen seguimiento del comportamiento de los niños para asegurarse de que cumplan las reglas y expectativas. Lo hacen de una manera cálida y cariñosa. Muchas veces, tratan de pescar a los niños cuando se portan bien para poder reforzar el buen comportamiento, en vez de concentrarse en el malo.

Por ejemplo, al niño que deja los juguetes en las escaleras le dicen que no lo debe hacer porque "alguien podría tropezar con ellos y lastimarse o dañar el juguete". Más adelante, los padres involucran a los hijos cuando fijan reglas y hacen quehaceres. "¿Quién va a trapear el piso de la cocina y quién va a sacar la basura?"

Los padres que tienen un estilo democrático ofrecen opciones según las habilidades del niño. Para un niño pequeño, la opción puede ser entre la camisa roja o de rayas. Para un niño mayor, la opción puede ser entre una manzana, una naranja o un plátano. Los padres guían el comportamiento de los niños enseñándoles, no castigándolos. "Le pegaste a Maribel con la camioneta. Eso le dolió. Vamos a guardar la camioneta hasta que puedas jugar con ella de manera segura".

Consejos para padres de familia

• Trate a su hijo con respeto. Háblele y hágale preguntas. Sea cortés. Evite regaños, gritos y golpes. Si su hijo se porta mal en público, llévelo a casa. Evite humillarlo. Tal vez tenga sueño o hambre. La próxima vez, planee el viaje después de que haya dormido o comido.
• Sea uniforme. No sea permisivo en un momento y estricto en otro. Asegúrese de que todos sigan las reglas, aun usted. Haga promesas sólo cuando está seguro de poder cumplirlas.
• Como padres, consúltense el uno al otro y mantengan un frente unido para que el niño no trate de hacerlos pelear para lograr sus propósitos.
• Anime a su hijo. Ayude a fomentar su confianza en sí mismo. Dígale, "Yo sé que lo puedes hacer" o, "Has trabajado muy duro en eso". Evite las críticas. No compare a un niño con otro.
• Exprese su amor. Diga las palabras, "Te quiero". Dele palmaditas, besos y abrazos.
• Dedique tiempo a la diversión. Haga actividades que ambos disfrutan.

semana 9

Semana : 9	Fecha: 16/05/2012
Equipo: 2
Integrantes: Rubí Antoni Chiu               Erick Rey Ocampo Vargas Ubaldo Castro Cruz            Delia Ixchel Santos Luna
Objetivo semanal: informar al director de la siguiente sesión, sobre el tema que se mostrara la siguiente semana, con el fin de que se de por enterado y se envíen las invitaciones correspondientes.
Actividad por realizar :  entrega del plan de actividades para enterar al director de la institución.
Relato de las acciones: se llego a la primaria a las 6 de la tarde del miércoles y acudimos con el director, para mostrarle el plan de actividad que se realizara en la siguiente platica, se acordó que sera el miércoles a las 8:30 AM.
Observaciones: El director se mostró mas accesible y nos recibió de buena manera el plan de actividades y acordamos con el, la hora de la sesión

INICIO DE LAS PLATICAS DE COMUNICACIÓN ENTRE PADRES E HIJOS DENTRO DE LA INSTITUCIÓN ÁNGEL CARRION Y CARBALLO.

Semana : 8	Fecha: 8/05/2012
Equipo: 2
Integrantes: Rubí Antoni Chiu               Erick Rey Ocampo Vargas Ubaldo Castro Cruz            Delia Ixchel Santos Luna
Objetivo semanal: realizar las pláticas de comunicación entre padres e hijos dentro de la institución Ángel Carrión y Carballo en Jaltipan Ver.
Actividad por realizar :  presentación del equipo que llevara a cabo las platicas sobre comunicación entre padres e hijos, posteriormente se hablara de la importancia de la comunicación dentro del núcleo familiar, al igual de las ventajas de  una comunicación sana y las consecuencias que podría ocasionar si no se da de una manera correcta.
Relato de las acciones: Primer reporte del diagnóstico Se llegó a la comunidad de Jaltipan a las 8 de la mañana, los padres fueron citados a las 8:30 dentro de la institución, al llegar a la primaria empezamos a acomodar el equipo que se iba a utilizar; se conecto la computadora con el proyector para comenzar a mostrar las diapositivas y los temas a tratar. Cuando ya todo estaba listo se les pidió a los padres que entraran al salón para comenzar con las platicas.
Observaciones:  Se mostro interés por parte de los padres de familia sobre los temas que se dieron a conocer, tomaron apuntes de lo que se les iba explicando, al principio se sentían apenados para participar, se hablo con ellos de que nos tuvieran la confianza para hacernos preguntas y comentarios, al igual se les menciono que aceptábamos opiniones. Poco después de la hora de platica se hizo una retroalimentación donde todos participamos, ya no se mostraban apenados los padres, se mostraron con más confianza y participativos.

TRABAJOS EN COMUNIDAD. REPRODUCCIÓN SOCIAL TEMA DE INTERÉS A LEER

http://redalyc.uaemex.mx/pdf/105/10501912.pdf

Semana : 7	Fecha: 2/05/2012
Equipo: 2
Integrantes: Rubí Antoni Chiu               Erick Rey Ocampo Vargas Ubaldo Castro Cruz            Delia Ixchel Santos Luna
Objetivo semanal: organización en base a las diferentes problemáticas que se pueden abordar, y fijar fechas del día de las platicas.
Actividad por realizar :  presentación del equipo y del programa a la institución y organización del programa de platicas
Relato de las acciones: Primer reporte del diagnóstico Se llegó a la comunidad de Jaltipan a las 10 am, se visito la escuela primaria llegamos a hablar con la subdirectora la cual  nos mostró las diferentes problemáticas que hay en la escuela, también se quedo fijada la fecha de la primera platica   y se    quedo en llevar a cabo los citatorios para los padres de familia.
Observaciones: Se observó accesibilidad a la institución, cierta desinformación entre subdirector y director, si nos permitieron darnos información de lo que ocurría en la institucion

fotos de la institución educativa

semana 6: presentación a la escuela primaria

Semana : 6	Fecha: 25/04/2012
Equipo: 2
Integrantes: Rubí Antoni Chiu               Erick Rey Ocampo Vargas Ubaldo Castro Cruz            Delia Ixchel Santos Luna
Objetivo semanal: presentación del programa al director de la escuela donde se realizara el trabajo comunitario del área educativa
Actividad por realizar :  presentación del equipo y del programa a la institución
Relato de las acciones: Primer reporte del diagnóstico Se llegó a la comunidad de Jaltipan a las 10 am, se visito la escuela primaria llegamos a hablar con el director de la institución el cual nos pidió nuestra plan de trabajo se le presento y se le explico nuestros objetivos de igual manera nos pidió que nos presentáramos el viernes para que nos pongamos de acuerdo con las fechas de aplicación  nos brindara las necesidades de su institución educativa.
Observaciones: Se observó accesibilidad a la institución y de lo que se hablaba se le tomaba importancia se mostro con mucho interés por parte del director. La escuela se observo chica con salones amplios, se estaba llevando a cabo la semana del día del niño por lo cual se nos pidió acudir de igual manera el viernes.

SEMANA 5

FECHA: 26 de Marzo del 2012

EQUIPO: 2

INTEGRANTES:

Rubi Antonio Chiu

Ubaldo Castro Cruz

Erick Rey Ocampo Vargas

Delia Ixchel Santos Luna

OBJETIVO SEMANAL:

Dar a conocer el resultado del diagnostico a la comunidad, mostrando los aspectos que mas fueron de atención para los habitantes.

ACTIVIDADES POR REALIZAR:

Presentar los resultados a la comunidad

RELATO DE LAS ACCIONES:

Llegamos a la comunidad a las 11:00 a.m., teniendo como finalidad darles a conocer los resultados de las encuestas y diagnostico aplicados, para así conocer los temas que se trataran durante nuestro proceso de desarrollo comunitario.

Algunos de los temas que trataremos y les mencionamos fueron problemas de conducta, algunos problemas de deserción escolar, problemas familiares, entre otros. Se mostraron muy interesados al comentarles estos aspectos, incluso nos preguntaban de lo que seria nuestra labor en la comunidad, si habrían costos o si eran por parte de alguna dependencia de gobierno. Les mencionamos que  era parte de nuestro proyecto universitario que no generaría costo alguno para ellos.

La mayoría mencionaba que si habían esos problemas y que les agradaría que se realizara una mejora en esos aspectos.

OBSERVACIONES:
Los habitantes de la comunidad se mostraron interesados  en todo momento y  mencionaron les gustaría participar en nuestro proyecto.

FORMATO PARA EL DIARIO DE CAMPO:

Semana:    4	Fecha: 19/03/12
Equipo:      2
Integrantes:                     Rubí Antoni Chiu               Erick Rey Ocampo Vargas                     Ubaldo Castro Cruz            Delia Ixchel Santos Luna
Objetivo semanal:  Aplicación de diagnostico en la comunidad Agraria en Jaltipan Ver.
Actividad por realizar: Se aplicaran los diagnósticos para seguir analizando las necesidades de las persona dentro de la comunidad.
Relato de las acciones: Se llego a Jaltipan por la mañana, empezamos a organizarnos para aplicar las encuestas, tomamos un taxi y nos dirigimos a la colonia agraria, después nos dividimos en equipos de dos, para Pasar por distintas calles, visitamos casa por casa, y nos dirigimos a las personas respetuosamente para tener un mejor trato. La aplicación de las encuetas tuvo un tiempo de dos horas.
Observaciones: las personas nos respondieron con sinceridad, se mostraron cooperativos, y nos dedicaron parte de su tiempo, nos brindaron la información que les pedíamos, no se mostraron ansiosos  o incómodos; algunas personas nos invitaron a pasar e incluso nos mencionaron que se sentían agradecidos por mostrar un interés de nuestra parte por su comunidad.